Курсы по организации инклюзивного образования: подготовка педагогов к работе с детьми с ОВЗ

Как устроена организация инклюзивного образования в школе

С 2016 года ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ обязывает школы и детские сады создавать условия для совместного обучения. Речь не про формальное зачисление в класс. Учреждению приходится перестраивать работу целиком: расписание, планировку, состав специалистов.

Опорных элементов четыре. Первый: адаптированная образовательная программа (АОП), которую разрабатывает психолого-педагогический консилиум под конкретное заключение ПМПК. Второй: сопровождение, то есть тьютор, ассистент, при необходимости логопед и дефектолог. Третий: доступная среда, от пандусов и навигации до сенсорной комнаты и техники для слабослышащих. Четвёртый: педагогический коллектив, который умеет вести урок на класс со смешанными образовательными потребностями.

Ответственность за всю конструкцию лежит на руководителе организации. Именно поэтому запрос про организацию инклюзии чаще идёт от завучей и директоров, а не от учителей-предметников. Им нужны положение, локальные акты, штатное расписание и понятная схема финансирования коэффициентов на обучающихся с ОВЗ.

Что входит в программы подготовки педагогов

Типичная программа переподготовки собрана из пяти блоков: нормативно-правовая база (ФГОС ОВЗ, ФАОП, профстандарт педагога), психология детей с особыми образовательными потребностями, методики адаптации учебных материалов, тьюторское сопровождение и организация среды.

За время обучения педагог обычно осваивает:

• разработку адаптированных программ под конкретный вид нарушения
• приёмы работы с детьми с РАС, ДЦП, нарушениями слуха и зрения
• организацию безбарьерного пространства в классе и на территории школы
• взаимодействие с родителями и профильными специалистами
• ведение документации консилиума и индивидуального маршрута

Узкие направления выносят в отдельные программы. За работу с нарушениями слуха отвечает сурдопедагогика, за интеллектуальные нарушения олигофренопедагогика, за сопровождение ребёнка на уроке тьюторство. Если планируете работать в этой сфере постоянно, а не закрыть требование аттестации, смотрите на профессию специалиста по инклюзивному образованию.

Сколько стоит обучение и какой документ выдают

Цены в подборке начинаются от 18 680 ₽ и доходят до 52 600 ₽, медиана составляет 38 500 ₽. Разброс объясняется форматом: повышение квалификации на 72–144 часа стоит заметно дешевле переподготовки на 250–520 часов.

Документ зависит от программы. Повышение квалификации закрывается удостоверением, переподготовка даёт диплом с правом ведения новой деятельности. Для аттестации и записи в портфолио чаще требуется именно удостоверение установленного образца, для смены должности — диплом.

Дороже идут программы с практикой: супервизией, разбором видеокейсов, стажировкой в школе с инклюзивными классами. Часть школ даёт рассрочку, а бюджетное учреждение может оплатить повышение квалификации сотрудника из своего плана, и это стоит уточнить в отделе кадров до покупки курса.

Кому подойдут программы из подборки

Руководителям и завучам, которые выстраивают инклюзивную практику в организации: им нужны локальные акты, штат специалистов и понимание, как распределить нагрузку.

Педагогам общеобразовательных школ и воспитателям детских садов, у которых в группе появился ребёнок с заключением ПМПК. Здесь работает и общая педагогическая переподготовка, и точечное повышение квалификации по инклюзии.

Психологам и тьюторам, которые сопровождают ребёнка на уроке и отвечают за индивидуальный маршрут.

Как мы отбираем программы в подборку

В каталог попадают программы школ с действующей образовательной лицензией и опубликованным учебным планом. Мы смотрим на объём часов, формат итогового документа и на то, есть ли в программе практические модули, а не только лекции.

Данные о цене и длительности подтягиваются из витрин школ, поэтому цифры на странице обновляются вместе с прайсами. Если школа меняет условия, карточка меняется следом.