Курсы и обучение современным образовательным технологиям: онлайн с удостоверением от 7 200 ₽

Что относят к современным образовательным технологиям

Термин звучит расплывчато, и это первая сложность для педагога, который ищет курс. Под современными образовательными технологиями понимают не гаджеты и не интерактивную доску в кабинете, а воспроизводимые способы построить занятие так, чтобы результат не зависел от вдохновения учителя в конкретный вторник.

В литературе и в описаниях курсов рядом ходит второй термин: современные педагогические технологии. На практике это одно и то же, просто «образовательные» чаще пишут применительно ко всей системе обучения, а «педагогические технологии» к работе конкретного учителя в классе. Ищете курс по одному запросу, смотрите и второй, иначе половина программ пройдёт мимо.

Технология отличается от приёма тем, что у неё есть заданная последовательность шагов и понятный критерий, по которому видно, сработала она или нет. Один и тот же материал по биологии можно дать лекцией, можно через групповой проект, а можно кейсом с реальными данными о загрязнении местной реки. Учебная цель одна, глубина усвоения разная.

Цель у всех перечисленных подходов одна: перенести активность с учителя на ученика. В традиционной схеме говорит взрослый, а класс записывает; в технологичной класс что-то делает, а педагог держит рамку и вовремя вмешивается. Отсюда и главный критерий эффективности современных образовательных технологий, который спрашивают на аттестации: не «понравилось ли детям», а изменилась ли доля учеников, справляющихся с задачей самостоятельно.

Вот технологии, которые чаще всего разбирают на программах повышения квалификации.

Ни одна из них не отменяет остальные. Сильный педагог держит в руках четыре-пять и переключается между ними по ситуации: сегодня класс не тянет длинную лекцию, значит идёт кейс; на следующей неделе тема требует спокойного разбора текста, значит работает схема критического мышления.

Кому нужно обучение современным образовательным технологиям

Использование современных образовательных технологий в работе педагога перестало быть личной инициативой энтузиаста: это прямое требование ФГОС и профстандарта, которое проверяют на аттестации.

Первая и самая массовая группа: учителя школ, которые готовятся к аттестации на категорию. В экспертных заключениях почти всегда просят показать, какие технологии педагог применяет в работе и с каким результатом. Формулировка «использую элементы проектной деятельности» без подтверждённого обучения и без цифр по классу выглядит слабо.

Вторая группа: воспитатели и специалисты дошкольных учреждений. Требования ФГОС ДО построены вокруг деятельности ребёнка, а не вокруг занятия по образцу, и игровые с проектными технологиями там не украшение программы, а её основа.

Дальше идут педагоги дополнительного образования, преподаватели колледжей и вузов, репетиторы, которые конкурируют за учеников качеством занятий, и методисты. Последним технологии нужны в другой роли: не вести занятие самому, а собрать программу, по которой сможет вести другой человек. Если вам ближе именно проектирование курсов, посмотрите отдельно программы по педагогическому дизайну и статью о том, кто такой педагогический дизайнер.

Отдельная история с педагогами, которые ушли в онлайн. Занятие в Zoom по конспекту очного урока почти всегда проваливается: удержать внимание через экран сложнее, обратная связь запаздывает, а половина класса выключает камеру. Здесь помогают как раз смешанное обучение и перевёрнутый класс, где часть работы вынесена за пределы живой встречи, а само занятие отдано разбору сложных мест.

Что даёт курс: чему учат и что остаётся на выходе

Программы делятся на две части. Методологическая объясняет, почему технология работает: как устроено внимание, чем отличается мотивация подростка от мотивации взрослого слушателя, где проходит граница между активностью на уроке и хаосом. Прикладная показывает пошаговые сценарии и разбор чужих занятий.

• Проектирование урока или занятия под конкретную технологию, с целями и критериями оценки.
• Применение современных образовательных технологий в рамках требований ФГОС и рабочей программы.
• Работа в LMS и сервисах для опросов, тестов и совместных досок.
• Оценка результата: что считать эффективностью и как её показать на аттестации.
• Готовые технологические карты уроков, которые можно забрать в свою практику.

Хорошая программа заканчивается не тестом, а вашим собственным материалом: разработанным занятием, картой урока или мини-проектом, который куратор проверил и вернул с замечаниями. Именно этот артефакт потом ложится в портфолио. Если курс обещает только видеолекции и итоговый тест из двадцати вопросов, на аттестации предъявить будет нечего.

Полезный побочный эффект: после такого курса у педагога появляется язык, на котором можно объяснить свою работу коллегам и администрации. Фраза «я применяю технологию развития критического мышления, приём "инсерт" на этапе осмысления» звучит иначе, чем «я даю детям читать текст с пометками», хотя действие одно.

Повышение квалификации или переподготовка: что выбрать

Разница не в качестве, а в юридическом статусе документа. Порядок обучения по дополнительным профессиональным программам закреплён приказом Минобрнауки № 499: повышение квалификации начинается от 16 часов, профессиональная переподготовка от 250.

Повышение квалификации подходит, когда педагогическое образование у вас уже есть и нужно добрать компетенции. Типичный объём в этом каталоге: 72, 108 или 144 часа. На выходе удостоверение о повышении квалификации, срок обучения от двух недель до полутора месяцев.

Профессиональная переподготовка нужна, если вы меняете направление работы: например, переходите из предметников в методисты или заходите в педагогику из другой сферы. Это 250 часов и больше, диплом о профессиональной переподготовке, срок от трёх месяцев.

Почти все программы в каталоге идут дистанционно. Это законный формат: возможность реализовывать образовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий прописана в статье 16 закона «Об образовании в РФ». Документ дистанционного курса по силе равен документу очного, если у организации есть лицензия на образовательную деятельность.

Сколько стоит обучение и от чего зависит цена

Разброс в каталоге: от 7 200 ₽ до 38 500 ₽, медиана 37 150 ₽. Цифры живые и меняются вместе с акциями школ, поэтому сверяйтесь с карточкой конкретной программы.

Нижняя граница закрывает короткие курсы повышения квалификации на 72 часа по одной технологии: игровой, проектной или работе с цифровыми сервисами. Верхняя относится к переподготовке на несколько сотен часов, где вместе с технологиями идут возрастная психология, нормативная база и практика с куратором.

На цену влияют три вещи: объём в часах, наличие живой проверки работ и статус организации. Программы без обратной связи дешевле в два-три раза, и для педагога, которому нужны только часы под аттестацию, это иногда разумный выбор. Если же цель поменять практику, а не закрыть формальность, экономия на кураторе обычно выходит боком.

Как выбрать курс: шесть проверок перед оплатой

• Лицензия. Номер образовательной лицензии должен быть на сайте школы и совпадать с реестром Рособрнадзора.
• Занесение документа в ФИС ФРДО. Сведения о выданных документах организации передают в федеральный реестр, и через сервис Рособрнадзора запись можно проверить по фамилии и номеру. Спросите об этом до оплаты.
• Часы под вашу задачу. В регионах требования к объёму для аттестации различаются, уточните в своей образовательной организации, прежде чем брать программу на 36 часов.
• Кто ведёт. Практикующий педагог или методист с опытом в вашем уровне образования отличается от лектора с общей теорией. Фамилии преподавателей должны быть на странице программы.
• Проверка домашних заданий. Есть ли куратор, сколько работ он смотрит и в какой срок отвечает.
• Соответствие профстандарту. Трудовые функции педагога описаны в профессиональном стандарте, утверждённом приказом Минтруда № 544н. Программа, которая ссылается на него в описании, обычно собрана осмысленно.

Смежные направления тоже стоит посмотреть перед выбором: педагогические методики, методика преподавания и геймификация. Часто оказывается, что нужен не общий обзор технологий, а один узкий навык. А если вы только заходите в профессию, начните с общего каталога программ для педагогов.

Как мы отбираем и ранжируем программы в каталоге

Мы собираем программы напрямую из данных школ и обновляем цены ежедневно, поэтому в карточках стоит актуальная стоимость, а не та, что была весной. В подборку попадают организации с действующей образовательной лицензией и понятным учебным планом: сколько часов, какие модули, какой документ на выходе.

Выше в списке оказываются программы, где заявлена проверка работ куратором, указан состав преподавателей и описан итоговый формат аттестации. Ниже опускаются те, где из описания невозможно понять, что именно человек будет делать все 144 часа. Сортировку и фильтры по цене, длительности и формату вы можете переключить сами в блоке над списком.